Zbog straha od mogućih reakcija, kurikuli povijesti i književnosti pušteni su u javnost nakon ostalih programskih dokumenata u sklopu reforme odgoja i obrazovanja. Strahovi su se pokazali opravdanima, uslijedile su burne kritike i osporavanja. Koga briga za fiziku i matematiku!
U raspravama se tek uzgred spominje metodologija nastave, tu i tamo i cjeloviti sadržaji, pri čemu je najzanimljivija primjedba kako učenici ne trebaju "bubati" činjenice, nego samo zaključivati. Pitanje je sad, što i o čemu će učenik zaključivati ako nije usvojio određena znanja o činjenicama. Najveći problem cijele reforme, koji se malo ističe, jest slab kadar koji će tu reformu provoditi, a što je opet posljedak višedesetljetne negativne selekcije u ovom području života, i to ponajviše zbog, prvenstveno mate...