Dok se često raspravlja o tome kako obrazovanje treba mijenjati, u Splitu se već tri godine jedna takva promjena događa u praksi. U prepunom Hrvatskom domu je 2. lipnja 2026. održano veliko finale učeničkih projekata nastalih u sklopu izvannastavne aktivnosti STeam, jedinstvenog programa koji se provodi isključivo u splitskim osnovnim školama, a od iduće školske godine i izvan granica grada pod Marjanom.
Na završnoj konferenciji svoje su projekte predstavili učenici petih i šestih razreda iz 15 splitskih osnovnih škola: OŠ Bol, Blatine-Škrape, Meje, Mertojak, Mejaši, Split 3, Lokve-Gripe, Plokite, Slatine, Dobri, Lučac, Trstenik, Manuš, Marjan i Visoka.
Program je to koji je nastao u suradnji Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu, pod vodstvom dr. sc. Zrinke Ristić Dedić i dr. sc. Borisa Jokića te A1 Hrvatska uz podršku Grada Splita, s ciljem jačanja interesa djevojčica za STEM područja.
Ipak, vrata su otvorena i dječacima, a ključni kriterij za sudjelovanje nije talent, nego motivacija.
Teme koje se rijetko viđaju u klasičnoj nastavi
Tijekom školske godine učenici su istraživali teme koje se rijetko mogu vidjeti u klasičnoj nastavi: od genetike, forenzike i astronomije do umjetne inteligencije, zaštite okoliša, kulturne baštine i prirodne kozmetike.
Pritom nisu ostajali unutar školskih zidova. Posjećivali su fakultete, znanstvene institucije, tvrtke i stručnjake iz različitih područja te na stvarnim primjerima učili kako izgleda primjena znanja u svakodnevnom životu.
Tako su učenici OŠ Plokite proučavali genetiku, što nije slučajno jer njihova škola ima velik broj blizanaca. Analizirali su DNK iz banane, istraživali utjecaj okoliša na genom te posjetili Medicinski fakultet u Splitu.
U OŠ Dobri fokus je bio na aerodinamici i zrakoplovstvu. Učenici su posjetili Zračnu luku Split, zavirili u kontrolni toranj, razgovarali s pilotima i stručnjacima iz zrakoplovnog sektora te iz prve ruke upoznali svijet zračnog prometa.
Njihovi vršnjaci iz OŠ Lokve-Gripe istraživali su kako umjetna inteligencija može utjecati na razvoj Splita u budućnosti, dok su se druge škole bavile svemirom, forenzikom, kulturnom baštinom, zaštitom okoliša i brojnim drugim društveno relevantnim temama.
‘Hrvatske škole mogu učiti od Splita‘
– STeam je odličan primjer partnerstva znanstvenih institucija, škola, poslovne zajednice i lokalne samouprave. Djevojčice kroz ovakav program dobivaju priliku raditi na problemima sličnima onima u stvarnom svijetu i poslovnom okruženju. Na taj način one izražavaju svoju kreativnost, dobivaju osjećaj kako je raditi u STEM području i otkrivaju koliko ona mogu biti zanimljiva – rekao je Daniel Šimić, glavni direktor za segment poslovnih korisnika A1 Hrvatska.
Dodao je kako je tehnološkim kompanijama posebno važno pokazati djevojčicama da imaju jednako mjesto u STEM zanimanjima kao i dječaci.
– Tu imamo primjer svoje vlastite kompanije, gdje je praktički pola žena na rukovodećim pozicijama. Lokalna zajednica, razvoj i svjesnosti izrazito su važni – zaključio je.
Jedan od idejnih začetnika projekta, ravnatelj Instituta za društvena istraživanja dr. sc. Boris Jokić, podsjetio je kako je cijela priča krenula iz znanstvenih istraživanja.
– Istraživanja su pokazala da djevojčice u petom i šestom razredu postižu izvrsne rezultate, ali postupno gube interes za karijere u znanosti, tehnologiji, inženjerstvu i matematici. Danas, tri godine kasnije, imamo 15 škola i više od 180 učenica i učenika koji jedva čekaju pokazati što su radili – kazao je Jokić.
Posebno ga veseli što se u splitskim školama obrađuju teme koje se rijetko povezuju sa školama i osnovnoškolskim uzrastom.
– Hrvatsko obrazovanje zbilja može biti ponosno na Grad Split, na osnovne škole grada Splita i na ovo što će danas imati prilike čuti i vidjeti. Kada vidite da se učenici bave teleportacijom, genetikom, umjetnom inteligencijom ili principima letenja, onda postaje jasno koliko hrvatske škole mogu kada im se da prostor za kreativnost. Split danas pokazuje da obrazovanje može biti puno više od onoga što često mislimo da jest.
Činjenica da je ovo moguće napraviti u jednoj godini vjernim radom i da su oni spremni danas u Hrvatskom domu izaći pred stotine ljudi i izložiti projekte, ukazuje na to da imamo kvalitetno obrazovanje. Ako samo malo pomaknemo neke stvari, onda bi one moglo biti najbolje što ova zemlja i Europa imaju za ponuditi. Hrvatska to može, a Split dokazuje da to može – poručio je.
Da projekt ima podršku i lokalne zajednice, potvrdio je i gradonačelnik Splita Tomislav Šuta.
– Rezultati su pokazali da je riječ o izvrsnom projektu koji treba podupirati. Ulaganje u mlade je zalog za našu budućnost. Zahvaljujem svim sudionicima. Ovo je jedan dobar smjer na kojem treba inzistirati – rekao je Šuta.
Interes je svake godine sve veći
Da projekt ostavlja trag među učenicima, potvrđuju i iskustva nastavnika koji s njima rade od samog početka.
– Svake godine interes je sve veći. Učenici međusobno prenose dojmove i preporučuju program mlađim generacijama. Djeca sama biraju teme, a naš je zadatak pronaći STEM poveznicu i pomoći im da istražuju. Njima je to inovativna izvannastavna aktivnost baš zato što radimo na drukčiji način nego druge izvannastavne aktivnosti – objašnjava Jelena Torti, školska knjižničarka iz OŠ Dobri.
Njezina kolegica, učiteljica tehničke kulture i informatike, Karla Kovačušić ističe kako su u ove tri godine prošli razne teme: od utjecaja kozmetike na zdravlje čovjeka i žena općenito, utjecaja umjetne inteligencije na razvoj glazbe pa do letjelica i aviona.
– Malo smo zaronili u aerodinamiku i zrakoplovstvo. Mislim da je to zanimljivo ne samo njima nego i nama jer sam se ja isto, s obzirom da sam tehničke struke, prvi put upoznala s nekim stvarima koje ni kroz školu ni fakultet nisam imala priliku vidjeti – kaže.
No možda najveća vrijednost STeama nije ni u projektima ni u završnim prezentacijama, nego u načinu na koji djeca uče. Umjesto klasične nastave, učenici znanje stječu kroz iskustvo, istraživanje i susrete sa stručnjacima, često izvan školskih klupa. Upravo zato, kažu njihove mentorice, mnogi ni ne primjećuju da su cijelo vrijeme u procesu učenja.
– Njima je zapravo zanimljiva suradnja s nama učiteljima i stručnim suradnicima. Oni nisu ni svjesni da uče, a cijelo vrijeme su u procesu učenja – kaže Torti.
– Za mene je glavna prednost spontano učenje i učenje na stvarnim primjerima kroz iskustva. Druga je ta da smo izvan učionice pa je automatski drukčiji odnos učenika i učitelja. I mi i oni smo dosta opušteniji – ističe.
Takav pristup djeci otvara vrata zanimanjima s kojima se inače ne bi susrela. Posjeti fakultetima, laboratorijima, tehnološkim tvrtkama i drugim institucijama često ostavljaju snažan dojam, a ponekad i utječu na njihove buduće planove.
– Mi smo ih, primjerice, odveli u kontrolni toranj Zračne luke Split i danas imamo nekoliko djevojčica koje žele biti kontrolori leta. Otkrivaju zanimanja za koja mi u njihovim godinama nismo ni znali da postoje. Istodobno se i institucije sve više otvaraju prema školama pa djeca imaju priliku zaviriti u svjetove koji su im prije bili nedostupni – kaže Torti.
Da projekt ostavlja dugoročan trag, vidi se i kod prvih generacija polaznica koje ovih dana biraju srednje škole.
– Već sada vidimo djevojčice koje su bile među prvim sudionicama projekta kako sve češće biraju prirodoslovna i tehnička usmjerenja. To je možda i najbolji pokazatelj da STeam ostvaruje svoj cilj – zaključuje Kovačušić.
Zanimanja se najbolje upoznaju iz prve ruke
Slična iskustva imaju i u OŠ Split 3, gdje su tijekom protekle tri godine istraživali sve od proizvodnje čokolade do umjetne inteligencije i utjecaja zračenja mobilnih uređaja.
– Djeca na vrlo prirodan način povezuju znanost sa svakodnevnim životom. Nemamo strogi nastavni okvir pa sadržaj možemo približiti na zanimljiviji način nego što se obrađuje sadržaj u školi, gdje ste više strukturirani. Projekt je jako dobro organiziran i vrlo kreativan. Pohvaljujem to što se ne nameću teme koje se obrađuju, nego djeca sama odlučuju u dogovoru s nama učiteljima.
Djeca su jako zadovoljna projektom. Ona najviše vole kad idemo negdje izvan škole i kad posjetimo neku instituciju – ističe učiteljica kemije i biologije Sandra Šimičić.
Tijekom projekta učenici nisu učili samo iz knjiga. Posjetili su FESB, Medicinski fakultet i sjedište A1 Hrvatska u Zagrebu, razgovarali sa znanstvenicima, profesorima i stručnjacima te iz prve ruke vidjeli kako izgleda njihov svakodnevni posao.
Takvi susreti često ostave najjači dojam jer djeci otkrivaju zanimanja za koja možda nikad nisu čuli, ali i put kojim do njih mogu doći.
Upravo je to možda i najveća vrijednost STeama. Ne stvara samo projekte, nego otvara vrata novim interesima, zanimanjima i ambicijama. Pokazuje da STEM nije rezerviran za nekolicinu darovitih, nego za svako dijete koje je dovoljno znatiželjno postaviti pitanje i dovoljno hrabro potražiti odgovor.
Ako je suditi prema energiji koja je ispunila Hrvatski dom, Split je u tome pronašao dobitnu formulu.
Sadržaj nastao u suradnji Native Ad Studija Slobodne Dalmacije i A1 Hrvatska.
Za sudjelovanje u komentarima je potrebna prijava, odnosno registracija ako još nemaš korisnički profil....